您現在的位置:華文縱覽 >職場

教師職稱晉升如何積極準備?研讀條件、踴躍教研、夯實教學功底

2020-11-30 18:06:34職場

我在網上經常看到有很多教師對教師職稱制度詬病很多,很少看到正面的評價,也許沒有看到也是一種可能。我仔細想想,有很多行業都是按照專業技術職稱走的,比如說醫生、工程技術人員、出版行業等等,很少聽到其他行業對專業技術人員意見如教師行業這麼大的,結合自己身邊的實際狀況以及兩次正高階職稱、一次副高職稱評委的經歷,談談對職稱評審的看法。

教師職稱晉升如何積極準備?研讀條件、踴躍教研、夯實教學功底

教師職稱評審難度大,主要可能有以下幾個方面的原因:

一是教師人數多,每年的名額少,長期積壓,晉升的人數越來越多,競爭越來越大,沒有評上的老師難免很有怨氣;

二是差異明顯,主要有好學校與一般學校之間的差異,有城市學校與鄉村學校的差異。比如說以前好學校名額可能充足一些,一般學校名額較少一些;城市學校名額充足一些,鄉村學校少一些。近幾年政策上向鄉村學校傾斜;

三是取得成果的途徑有差異,比如說優質課的等級,大學科如語文、數學、英語等教學研究部門舉行的教學競賽活動多,成果多,數理化生資訊科技等學科有奧賽,有學生輔導競賽等,而其他如歷史、地理、政治、自然、科學、體育、音樂、美術等學科教學競賽少,成果就少。

四是成果的等級有區別,比如在省會城市,已參加成果比賽,都是市一級的教研部門舉辦的,而在鄉村學校的教師,參加成果比賽大多都是村鎮一級或者縣級的。再比如輔導競賽,生源好學校教師輔導成果自然多而且學生獲得高等級獎勵的機會大,而薄弱學校教師輔導成果少且不容易獲獎。

教師職稱晉升如何積極準備?研讀條件、踴躍教研、夯實教學功底

那麼我們廣大一線教師怎麼樣準備職稱晉升呢?

首先要認真研讀當地職稱評審的條件,評審條件一般都有硬性條件,這些要努力爭取具備,這是能夠入圍的條件。比如說晉升高階,學歷的要求要達標,下一級職級要達到多少年以上,班主任年限的規定,教學業績成果、教研成果必須滿足哪些條件等。先要把這些條件爭取夠,入圍以後就是排名的事情。

其次要取得好的排名,就要及早準備和積累。除了如學歷、資歷、經歷等沒辦法努力外,其餘如考核、班主任經歷、優質課示範課、論文發表、課題研究、學生指導、學術教研成果都可以努力,及早準備。我認為這些內容只要默默耕耘、積極準備,積極參加各種教研活動,都是有機會取得成果的。比如說優質示範課,只要有本學科或者德育方面的比賽,積極參加,總有取得成功機會的。再比如說論文,現在不是必選項了,每個學科都有教學雜誌,只要把自己教育教學中的所思所想真實地寫出來,就屬於原創,發過去,有棗沒棗打一杆,據我的經驗,只要是自己原創的,本學科的教育教學雜誌是非常歡迎的。

教師職稱晉升如何積極準備?研讀條件、踴躍教研、夯實教學功底

第三教學專業素養要好,現在評審條件出現積極的變化,越來越重視一線教師的專業素養,就是教學水平高還是低,在所有打分專案裡,現場教學的分值最高。

本文原創,歡迎關注。