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在「縣管校聘」大背景下,學校如何增強教師歸屬感?

2020-08-18 14:31:26職場

【在「縣管校聘」大背景下,學校如何增強教師歸屬感?】

在「縣管校聘」大背景下,學校如何增強教師歸屬感?

「縣管校聘」,顧名思義就是把教師個體從「學校人」逐步轉變為縣(區)教育系統的「系統人」。但是,無論如何,教師的工作和生活都是以學校為載體,無法脫離學校組織而單獨存在的,即便是在「縣管校聘」大背景下,學校在教師歸屬感的體驗中具有無可替代的地位,甚至可以說教師是否獲得歸屬感很大程度上取決於學校管理。

在「縣管校聘」大背景下,學校如何增強教師歸屬感?

就學校而言,如何才能有效增強教師歸屬感?有人提出了下面幾點建議:

第一、做好教師流出與流入的銜接工作:教師剛流動到新學校時,環境不熟悉,學校文化不適應,學校領導要幫助解決因流動帶來的工作或生活問題,增強教師對新學校的身份認同感。

第二、對於關乎學校發展和教師切身利益的事務,鼓勵教師積極參與,建言獻策,增強教師的主人翁意識。

第三、創造條件,培養教師合作精神,增強群體意識和團隊凝聚力。

第四、學校還要為教師的專業發展搭建平臺,比如採取師徒制,培養年輕教師快速成長;鼓勵教師外出培訓學習,開拓教師視野;邀請名師來學校指導,培育優秀教師參加各級比賽,提高教師的成就感。

在「縣管校聘」大背景下,學校如何增強教師歸屬感?