如今的高考作文早已跳出 「背範文、套樣版」 的固化窠臼，愈發聚焦於知識積澱與思維品質的雙重考查。那些獲得高分的考場佳作，往往能從古今典籍中信手拈來恰切素材，旁征博引的背後是經年累月的知識儲備；而更深層的得分關鍵，在於考生能否展現獨特的思維鋒芒：或如從老舍、艾青的文章中，挖掘強國意義特別是科技強國背景下科學家精神的意義，亦或如以「夢」 為主題，引導考生挖掘夢背後的個體情感、家國情懷，思考若能 「將夢贈予他人」 的深刻內涵，這既需要考生調動日常的閱讀積累，更要以敏銳思維剖析夢在個人與社會層面的價值與傳遞意義，也讓高考作文真正成為丈量考生知識厚度、科學素養深度及思想銳度的標尺。
高考語文
｜全國一卷作文試題
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
他想要給孩子們唱上一段，可是心裏直翻騰，開不了口。——老舍【鼓書藝人】（見全國一卷閱讀II）
假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱——艾青【我愛這土地】
我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來——穆旦【贊美】
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人資訊；不少於800字。
以文學記憶為炬
照亮民族魂的時代之光
材料一來自本試卷閱讀II第一個文本【鼓書藝人（節選）】，這是老舍反映抗戰時期傳統藝人追求新生活的一部長篇小說。材料中的「他「即主人公方寶慶。面對受苦受難的孩子，方寶慶百感交集以致「開不了口」，既反映了他對孩子的疼惜，也展現了歷史洪流中個普通人的堅韌與溫情。
材料二來自教材，艾青【我愛這土地】為統編教材九年級上冊詩歌單元的篇目。即便學生記不下全詩，單看所選詩句與詩題也能發現，這是謳歌」土地」的詩篇，詩人以烏自比，寧鳴而生、不默而死，」嘶啞的喉嚨」抒發出詩人飽受磨難也依然對這土地愛得真誠、愛得執著的情感。
材料三是穆旦詩作【贊美】中的名句，「一個民族已經起來「直接指向民族新生，意思非常清晰。值得註意的是「我」「你們」「帶血的手」：「我」「你們」都是民族群體的一部份：而」帶血的手」這一意象，寓指「起來」過程中的艱辛抗爭與不屈的精神。
本題圍繞「今年是中國人民抗日戰爭與世界人民反法西斯戰爭勝利八十周年」紀念主題，從國家苦難的文學記憶出發，指向可歌可泣的民族新生，引導考生在情感層面與民族魂、時代精神同頻共振。
習總書記有言，「一個國家、一個民族不能沒有靈魂」，「在歷史長河中，中華民族形成了偉大民族精神和優秀傳統文化，這是中華民族生生不息、長盛不衰的文化基因，也是實作中華民族偉大復興的精神力量，要結合新的實際發揚光大」，「教育上必須把牢，從小培養愛國心」。
八十年前，文學用苦難記錄民族的傷痕；八十年後，青年當以精神續寫民族的榮光。【知識就是力量】以記憶為錨，以行動為帆，帶你讀懂「民族魂」在時代更叠中的涅槃：
【知識就是力量】關於不屈抗戰的血性書寫
民族覺醒不只是武力抗爭，更是知識與科技的絕地反擊，80年前，民族魂是戰火中用知識拼出的生存線；今天，民族魂是科技裏築就的強國夢。當我們透過【知識就是力量】凝視匠心工程，看到的不僅是鋼筋水泥的奇跡，更是民族魂的永恒輪回 —— 從 「嘶啞的喉嚨」 到 「智慧的引擎」，從 「帶血的手掌」 到 「科技的翅膀」，這股力量永遠年輕，永遠向前。
正如抗戰時期的工程師在彈片紛飛中寫下 「此路通，國脈通」，今日的建設者在雲端大橋上刻下 「此橋立，國運興」 —— 民族魂，從未沈睡，只是換了一種更磅礴的方式生長。
【知識就是力量】關於大國科技的自強註腳
真正的知識力量，永遠生長在與民族同頻的脈搏裏。當考場裏的你寫下 "民族魂" 三個字，中華民族的精神火炬便在知識與信仰的接力中越燃越亮。
高考語文
｜全國二卷作文試題
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
「昨夜閑潭夢落花」「我欲因之夢吳越」「鐵馬冰河入夢來」……夢往往以一種獨特的方式呈現我們的感受和期冀，為我們開啟更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢。用文字記錄自己的夢，以行動實作自己的夢。
如果有一天，我們能夠將夢贈予他人……
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人資訊；不少於800字。
科學精神永存
中國夢方興
在「夢的贈子」這一情境中，「夢」和「贈予」是兩個關鍵要素。如何理解「夢」？材料開頭參照的三句古詩對此作了提示。這三句詩分別出自唐代張若虛【春江花月夜】、唐代李白【夢遊天姥吟留別】、宋代陸遊【十一月四日風雨大作（其二）】，三首詩均為經典名篇，且都入選統編語文教材。
「昨夜閑潭夢落花」 的個體哲思，「我欲因之夢吳越」 的呼告求索，「鐵馬冰河入夢來」 的家國擔當，從古典詩詞中走出的 「夢」，正以新的姿態照進現實。在 「中國夢」 成為時代強音的今天，理解 「夢的贈予」，實則是解碼個人與國家、夢想與傳承的精神密碼。
習總書記指出：「中國夢是歷史的、現實的，也是未來的。」而支撐中國夢的是貫穿百年的科學家精神：科學家精神始終是中國夢最硬核的 「科技基因」，而【知識就是力量】則是這條基因鏈的 「測序儀」 與 「傳播者」。
在【知識就是力量】裏解碼科學家精神的時代密碼
中國夢的底色是科學精神，科學家精神的歸宿是強國夢圓。當更多人在雜誌裏讀懂 「把論文寫在祖國大地上」 的分量，在實驗室裏觸摸 「科技報國」 的溫度，在星空下憧憬 「人類命運共同體」 的未來，科學家精神便真正成為民族的精神血脈，推動中國夢駛向更遼闊的星海。
回看本題，圍繞「夢的贈予」設定寫作情境，鼓勵新時代的青少年大膽擁有夢，主動分享夢，自覺傳遞夢，勇於實作夢。
責任編輯｜嶽煥琦
營運編輯｜嶽煥琦
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