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他是一名流浪兒,毛澤東資助他上學,和毛澤民毛澤覃吃住在一起

2020-09-07 22:06:38歷史

1920年9月,毛澤東被聘為湖南第一師範附屬小學主事,主事也就是校長。毛澤東上學是從私塾開始的,私塾那種教育完全是傳統的教育,每天就是讀書習字,老師都是老秀才,思想跟不上時代的發展,課堂學習死氣沉沉,很束縛學生的心性,毛澤東對此是深惡痛絕的。即使後來到了湖南第一師範讀書,當時的第一師範已經是湖南最高學府,老師的教育思想已經是比較現代了,但他對學校的條條框框也是很不滿的,他在給老師黎錦熙的信中說學校:「意志不自由,程度太低,儔侶太惡。」說自己很想離開學校。

就任湖南第一師範附屬小學主事以後,終於能施展自己的教育思想了,他馬上對教學進行大刀闊斧的改革,一是設立園藝、畜牧、印刷等實習課程,在學生教育上,他是很重視學生和勞動相結合的,這些實習課程,實際就是培養學生的勞動技能、動手技能,避免把學生培養成四肢不勤五穀不分的無用之人。當時的附屬小學,學生年齡不像現在年齡那麼小,相對來說年齡偏大一些,因此學習一些勞動技能,培養他們愛勞動的習慣,都是很有意義的。在毛澤東之前,知識和勞動是互相脫離的,讀書人看不起勞動人民,萬般皆下品惟有讀書高,勞動人民沒有機會讀書,很多都是文盲,多少代都是如此,因此這些實習重要的不只是培養學生的動手能力,更重要的是培養他們熱愛勞動的習慣,這樣知識和勞動相結合,最終知識是為人民服務的。

二是要學生注意社會實際問題,毛澤東題寫了一副對聯:「世界是我們的,做事要大家來。」掛在學校禮堂,這幅對聯的思想是很高的,可以說,如果我們現在的小學老師能有這麼高的思想,那我們的現代化人才將永遠取之不盡。世界是我們的,我們上學就要把眼界放到全世界,從小學起就培養孩子的眼界,不是每次考100分就滿足了,而是要有開闊的眼界,要放眼全世界,胸懷天下,不是為自己狹隘的利益去讀書,要立志高遠,可以說,以後的五十、六十、七十年代的學生是真正做到了胸懷天下的。

做事要大家來,什麼意思?就是要號召大家一起幹,不論做什麼事,大家一起做才有效率,才會成功,這就要求先進的要幫助後進的,先覺悟的要幫助後覺悟的,人多力量大,只要人人都動手那麼再大的困難都能克服,其實就是說群眾的力量是無窮的,也是毛澤東人民是歷史的創造者的思想的發端,毛主席有兩首詩其實就體現了他的人民觀。一首是《送瘟神》,開頭就是:春風楊柳萬千條,六億神州盡舜堯,什麼意思呢,堯舜都是傳說中的聖人,後人都追思他們高尚的情操,但是現在神州六億人民才是真正的聖人,看看主席把人民放在了至高無上的地位,是第一位的。另外一首是七律·到韶山最後一句:「喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙。」主席把在農田上勞動的農民看做是遍地的英雄,誰是真正的英雄?人民才是真正的英雄,所以說「做事要大家來」,這是毛澤東人民觀形成的發端。

三是注重勞動人民的教育,毛澤東不只是關心自己的學生,對於工人、農民的教育同樣重視,他恢復了原來停辦的工人夜校,開辦平民夜校和失學青年補習班,他親自主持這些教學工作。毛澤東在上學的時候就很關心窮苦人民學習的問題,他們是愛學習的,但是卻沒有機會和條件。毛澤東除了白天教學,晚上也不休息,繼續開辦夜校和補習班,始終堅持面向最大多數人的教育,是毛澤東重要的教育思想,教育不能被少數有錢人壟斷,它應該是屬於大眾的。

對於失學青年,毛澤東是很重視的,只要有機會,他就幫助失學青年繼續求學。比如許志行(1902—1983),江蘇省蘇州市人,從小家裡貧窮,被家裡送到商鋪做學徒,因目睹了其他學徒被老闆毒打,痛恨這樣的奴隸生活,就一人偷跑出來,身無分文到處流浪。1919年毛澤東為了驅逐張敬堯進京請願路過漢口,看到許志行面黃肌瘦,問了原因,就把他帶到上海,1920年當小學主事後,讓許志行到失學青年補習班來讀書,當時毛澤民、毛澤覃也在補習班學習,他們是同學,吃住都在一起,他也經常到清水塘毛澤東楊開慧的家裡去,毛澤東負擔他的生活費用,和毛澤東、毛澤民、毛澤覃兄弟相稱,放假的時候一起回到韶山度假,也在韶山過過春節。

附小畢業後,因湖南第一師範不招收外省學生,毛澤東建議他報考浙江省立示範學校,毛澤東負擔他的學費和生活費。在毛澤東的影響下,許志行也投身於革命,1925年五卅慘案後,許志行秘密加入中國共產黨,在上海投身工人運動,被校方發現後開除學籍。1926年毛澤東在廣州擔任國民黨中央宣傳部代理部長,許應邀前往,任宣傳部交通局助理,從事廣州、上海間地下交通聯絡工作。後來成了一名作家,解放後,和主席多次通訊,主席邀請他到北京做客,見面就是喊他「志行兄」,想起楊開慧、毛澤民、毛澤覃為革命犧牲了生命,心中百感交集,他提出想故地重遊到韶山看看,毛澤東贈給他500元讓他到韶山故地重遊。

1921年夏天,毛澤東被聘任湖南第一師範二十二班國文教員。剛一到任,就在校務會議上提建議:一是學校要有民主,要讓老師、學生講話,不能壓制老師和學生。二是要結合實際,要緊跟時代的步伐。三是要注重啟發學生,讓學生主動思考。四是不得開除學生,毛澤東是很反對學校動不動就開除學生的,學生淘氣是天性,不能因為淘氣就開除。

毛澤東的教育思想是面向大眾的,是愛護學生的,是教育學生有遠大理想的,如果我們的學校現在能做到這些,我們還發愁培養不出人才嗎?可惜的���,現在的學校只是在為升學而教學,培養的更多的是利己主義者。