您現在的位置:華文縱覽 >教育

教育部發文,「玩命的中學、快樂的大學」現象將改變,家長稱讚

2020-11-21 21:48:58教育

在目前的人才篩選機制中,中考、高考佔據了很高的權重,一種「一考定終身」的錯覺和壓力施加在學生和家長身上。

所以縱觀學生們的整個學習階段,我們會發現目前中小學生的學業壓力是很大的。與此同時還出現了另一種現象,那就是當學生考上大學之後,到了大學開始降低了對自己的約束和要求,大學在不經意間轉變為了部分學子的「遊樂場」。

教育部發文,「玩命的中學、快樂的大學」現象將改變,家長稱讚

以高考為分界線,高考前,大家「拼命」地學,高考後,大家「放開」地玩,這種現象真的合適嗎?

教育部發文,「玩命的中學、快樂的大學」現象將改變

近日,教育部在其官網針對政協委員的建議發文。其中政協委員提出「為中小學生減負、大學生加壓」的提案。針對政協委員的建議,教育部迴應稱:

將進一步改進和完善相關政策措施,引導教師潛心教學、全心育人,激發學生的學習動力和專業志趣,徹底扭轉中國教育「玩命的中學、快樂的大學」的現象。

」徹底扭轉「4個字表明瞭教育部對於當前這種不正常現象改變的決心,為下一步相關工作的開展指明瞭方向。

教育部發文,「玩命的中學、快樂的大學」現象將改變,家長稱讚

家長稱讚

對於「玩命的中學、快樂的大學」現象,家長們也是為之操心不已。尤其是中小學減負問題,不少家長反饋,平日裡自家孩子做作業會一直持續到深夜甚至凌晨1兩點,而作為家長,也經常陪著孩子一起熬夜完成家庭作業。可謂是苦不堪言。

教育部發文,「玩命的中學、快樂的大學」現象將改變,家長稱讚

而在學習壓力上也不輕鬆,因為中考和高考的殘酷競爭性,所以很多學校都會加強對學生中學階段的學習要求,每一次考試結果都在提醒著學生們必須努力學習,不然就會被別人遠遠地甩在身後。

這種壓力不僅傳遞給了學生,也傳遞給了家長。

然而家長們也奇怪的是,到了大學之後,按理說大學更應該是一個分水嶺,但是大家進入大學之門以後就開始懈怠了。以往部分中學時期的優等生,到了大學之後懈怠墮落的並不少。這問題又出在哪兒呢?

所以當教育部表明將徹底扭轉「玩命的中學、快樂的大學」時,家們是稱讚支援的。家長們不希望孩子的學習壓力過於集中於某個階段,而這個階段過後就突然放鬆。這種狀態並不利於孩子們的成長和學習。

教育部發文,「玩命的中學、快樂的大學」現象將改變,家長稱讚

如果能將學習壓力分攤至從小學到大學各階段,那麼孩子們的學習和成長或許會更加行穩致遠。

一些感受

首先說下當下大學的現狀吧,除了國內一些重點大學外,很多普通大學的學子到了大學之後的學習態度發生了較大的改變。一種考上了大學就萬事大吉的錯覺伴隨在他們身邊。

顯然,這種想法是不對的。如果大家留意過相關資訊,可以發現每年很多高校都會有一些被退學的學生。其中大部分原因是因為沉迷遊戲荒廢學業,當然也有專業不感興趣,厭學等原因。

教育部發文,「玩命的中學、快樂的大學」現象將改變,家長稱讚

但從主要原因看,還是因為學生們對於學習過於懈怠,開始將主要精力從學習上轉移到玩樂上。

而這背後潛在的原因就是目前很多大學屬於嚴進寬出,考上大學不容易,但是要想順利本科畢業並不難。而對於學習成績的要求,部分學生聲稱「60分萬歲,多一分浪費」。在這種狀態下,大家的學習要想好起來,真的難。

所以,高校的「嚴進寬出」機制或許需要改變。

再來說下目前中小學的現狀。不知為何,現在的家長們充滿了焦慮,尤其是對於孩子學習成績的焦慮,擔心自己孩子被別的孩子遠遠地甩在身後。所以家長們在中小學階段對於孩子的學習成績要求是很高的。

教育部發文,「玩命的中學、快樂的大學」現象將改變,家長稱讚

另一方面,學校也很看重學生的學習成績,所以在家校雙方的共同要求下,學生們的學業壓力就上去了。每天課程滿滿,週末、晚上甚至也會安排課程,作業幾乎沒過,不斷地做題、背誦、記憶,每一次考試排名就像是衝鋒的號角一般讓你更加打了雞血似的學習。

起得早,睡得晚是當下眾多中小學生的常態,和大學階段形成鮮明的對比。顯然,這種狀態是不正常的,而這也是將來教育部想要改變的。是時候對「玩命的中學、快樂的大學」說再見了。