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金榜題名!培英學子考上北京大學

2020-08-18 20:32:04教育
金榜題名!培英學子考上北京大學
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莘莘學子

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古琦龍同學

恭喜你考入北京大學

金榜題名!培英學子考上北京大學

近日,培英中學傳來特大喜訊!該校高三畢業生古琦龍以689分的高分被北京大學錄取。

在老師們的眼中,古琦龍一直都是「別人家的孩子」,自律,心態好,懂溝通,再加上導師透過「一生一案」對他進行理想教育,他能考上北大並不令人意外。

為什麼能考出好成績?

學霸說出了他的「制勝法寶」

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「心態好」

2017年中考,就讀於同和中學的古琦龍,以711分考入培英中學。這個分數,在當年的廣州中考考生中,只能排到7000多名。

但在隨後的三年高中生涯中,古琦龍的成績一直穩居年級前五。他的班主任鄒小芳說,「哪怕是到了高三,琦龍的心態也一直很穩,成績也一直是上揚的態勢。一模620多分,二模660多分,高考衝到689分。」

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「這次高考能超常發揮,考上北大,主要是心態好吧。」古琦龍說,他從小心態就比較好,從來不跟別人比成績,只按照自己的標準和目標要求自己,這一點要特別感謝自己的媽媽。

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古琦龍坦言,媽媽對他的影響特別大。「我媽對我的要求不高,也不怎麼看重我的學習成績,只要我盡力了就好。」古琦龍回憶道,哪怕自己考砸了,媽媽也不會批評他,反而會因為擔心他心情失落安慰他。

因為受媽媽影響,每次考試他也不會太在乎成績,而是把精力花在研究錯題上,先自己研究,然後在老師講卷的時候再對照改進。

鄒小芳做了古琦龍兩年半的班主任,她說,古琦龍的媽媽是一個特別上進、執行力也特別強的人,這應該在潛移默化中影響著他,然後還給他足夠的自主空間,「比如,這次高考填報志願,選哪個大學選哪個專業,她都充分尊重她的兒子。」

「老師幫我補短板」

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古琦龍一直有著自己的學習方法,比如,在複習中搭建起自己的知識結構網路,分學科做專題練習強化薄弱知識點。古琦龍說,高中三年,老師們對他幫助特別多,「他們很耐心地幫我補短板,真的特別感謝他們。」

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古琦龍幾乎從來沒上過課外補習班,唯一的一次,就是小學六年級上過一次作文補習班,閱讀理解和作文一直是他的短板。培英中學高三年級委員會主任姚茜說,「我們學校實施的導師制在高三年級得到更進一步的完善,我們會分析學生的優勢在哪裡,短板在哪裡,然後進行個性化輔導。」

對於古琦龍的語文短板,每次考完試,語文老師都會面對面批改他的語文卷子,分析他的閱讀理解題和作文題問題出在哪裡,要怎麼解決。古琦龍也很主動,有什麼問題都及時跟老師溝通。

高考數學,古琦龍考了141分,他說,這裡面有數學老師李家書很大的功勞。「李老師在做好全班教學的同時,會針對尖子生,把一些難題整理成專題讓我們練習,比如,選擇、填空等題型,解析幾何、導數題型等,高考的時候,90%的題型我們在平時都做過。」

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除了在學習上給同學補短板,該校還透過「一生一案」解決他們的心理問題。姚茜說,「古琦龍學習很自律,心態也一直很好,唯一的不足就是沒有特別明確的目標,我們就透過談心對他進行理想教育,讓他樹立起考清華北大的目標,最後他也實現了這個目標。」

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培英中學:多樣化育人結碩果

今年高考,考取北京大學的古琦龍,打破培英中學「多年無清華北大」的紀錄。本屆高三班尖分人數也倍增,650分以上4人,600分以上人數也出現激增,高優率也突破了30%,體藝傳媒多點開花,囯際留學開創新的歷史。

據悉,培英中學成立新的學校班子以來,一直堅持多樣化育人、特色化發展、國際化提升的發展戰略,經過這一年的實踐,初顯成效。

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姚茜認為,今年培英中學之所以能取得這麼好的成績,主要得益於學校一直很重視對學生的理想教育,並堅持個性化教育。比如,實施「導師制」「一生一案」。不同層次的學生,根據他們自身的特點和優勢,制定不同的發展方案,這使得學校既有考上北大、浙大的學霸,也有走上美術、體育等特色之路的專業人才,還有20多個學生被國外大學錄取。

培英中學教科研中心副主任李正發說,學校將繼續以國家課程校本化為切入口,實現立足課堂,決勝高考的目標,並以社團(校本課程)為平臺,培養興趣、展示特長、激發潛能,以學生生涯規劃指導為手段,實現學生差異化、多元化發展,以特色外語實驗班為陣地,實現國際化提升。

文|黨英偉

圖|譚札烽

編輯|黃敏茹

編審|羅盛光溫穗章

稽核|劉海裕

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