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教育部訊息,高考考生迎來「好訊息」,不過老師卻高興不起來

2021-02-21 21:14:12教育

高考作為一個選拔性考試,通常來說決定了一個學生未來的發展情況,上了本科還是上了專科往往是兩條截然不同的路,上了專科也並不是隻有留在專科了,提升的路依然還有,比如統招(全日制)專升本,不管怎麼樣高考是最公平的考試,也是很多寒門弟子翻生的一次考試。

教育部訊息,高考考生迎來「好訊息」,不過老師卻高興不起來

教育部通知,高考分數不提供給中學

每年高考出成績之後,陸陸續續會看到很多訊息,某某中學某某考生考了多少分,考上北大清華的學生有多少個,這本該是慶祝的一件事情,但是到了某些學校當中卻成了宣傳的籌碼,從另外一個方面也可以說這所學校的師資力量有多好。

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但是教育部規定了,高考出分後,考生的高考分數不能提供給中學,為什麼呢?中學拿到成績之後,首先會宣傳高分分數,提升知名度,透過培養讓這些學生完成了自己的理想,其次在來年初升高的時候,可以招收更高的優質生源,知名度提高之後,也會引來眾多家長的諮詢,當然這對畢業考生沒什麼影響,影響的則是區域教育資源。

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除此之外,當今提倡素質教育,但是在高考的壓力之下,更多的依然是應試教育,高考分數只有考生自己知道,這也是對考生隱私的一種保護,對於一些發揮失常的考生或者對一些學習成績較差的考生來說是保護他們的自尊心,並不是所有人都適合,擅長這樣的學習去考試。

總的來看這樣的措施是很好的,但是具體施行起來還要另當別論,對於高考考生來說是一個好訊息。

嚴禁以高考成績獎勵師生

除了上面高考分數不能提供給中學之外,教育部還說到了嚴禁以高考成績獎勵師生,不過這大多是針對一些公辦院校,每年高考完之後,有部分考生對自己的成績不滿意,因此會選擇復讀,在報名復讀的時候,復讀學校也有相應的獎勵和要求,分數越高學費越少,並且來年高考提高了多少分,還有額外的獎勵,當然這對老師來說也是同樣的。

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對於老師來說,工資裡面還有績效,額外獎勵等等,而績效又有多種,其中一項就是高分考生,實際看來學生和老師也是相輔相成,老師成就學生,學生另外一種角度回報給老師。

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但教育部禁止之後,從個收入來說老師會高興不起來,不過從另外一個角度來想自己的學生能夠遠走高飛,也是一種能力的證明,因此評價一個老師並不能只用學生的成績來說話。

考生分數只有考生本人知道,但是不少學校會讓班主任或者家委會收集統計考生的分數,雖然不能直接提供給學校,但是學習有很多間接方式來獲取成績,比如家委會,讓家長收集,讓學生自己說,等等,對於學校來說只是換湯不換藥而已。

教育部訊息,高考考生迎來「好訊息」,不過老師卻高興不起來

沒有從源頭上解決問題,再加上教育資源有限,每年高考考生逐年增加,那麼勢必會造成教育內卷未來越嚴重,適當的增加教育資源,做出正確合理的引導,才有可能改變這一現象。

最後,對於高考分數不提供給中學你怎麼看?歡迎你的留言討論。