疫情放開以後，高三昨天開始上課，意味著我開始上課了。
早上陜北的天氣很冷，6.50分我出了家門，隔著車裏面的溫度上面顯示零下14°，盡管放開了，街道上還是人煙稀少，清潔工還是照常上班，只是比以前少很多。兩邊的國槐數上早就沒了葉子，枝幹光禿禿的在北風中瑟瑟發抖。
來到學校門口，先測試體溫，然後進了學校。天還沒亮，在釘釘上點完到，開始一天的工作了。
關於高三學生到底上網課還是線下上課，先說說網課，網課的弊端：
⑴上網課是否影響學生的視力的question。
上網課影響視力，但不上網課，未必就不影響視力了。現在網路資訊滿天飛，手機，電腦（台式的，筆記本），平板，電視，智慧平台到處都是，網上媒體人包括自媒體到處引流，結合大數據時代給你推播感興趣的資訊。大人小孩都被帶入其中不能自拔，所以上網課不是視力下降的直接原因。
⑵農村地區上網課條件是否充足問題。
隨著城鄉一體化建設和二十大提出的建立生態文明的友好社會和中國5G網路的發展，中國城鄉網路水平進一步發展，智慧型手機普及率逐年提高，學生上網課的條件是具備的。
⑶自律才是網課的作用存在一定短板。
作者認為，自律才是上網課的短板，在我從教的23年時間裏，真正自律的學生在學習方面從來不需要監護人操心，其成績一直在班級中算得上是數一數二的。這些學生有如下優點：
a.對知識充滿好奇心和興趣，求知欲強；
b.基礎紮實，自學能力強；
c.人生觀，價值觀正確，有奮鬥精神。
不自律的學生：
a.真上網課？不好意思，你想多了，他們更多的時候可能會利用網路和同學閑聊，或者直接玩起網路遊戲，甚至瀏覽不良網站都說不定。
b.基礎不紮實，自學能力差，不會學，不知道怎麽學。
c.沒有夢想，安於現狀，坐享其成。
不久的將來。隨著教育硬體的提升，互聯互通的發展，網上教育會逐漸發展為主流嗎？想想中國航天員在太空授課精彩的一幕，這個未必不可能。
