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初中語文課外文言文閱讀及答題技巧指導

2020-06-15 23:58:10教育

我們廣西這幾年的初中語文考試,從七年級到九年級,不管是平時考試還是中考,課外文言文是經常考的一種題型。

這類題的特點是比較短小,通常是透過一個成語故事、寓言故事或者一個歷史人物故事,來說明一個道理。

可謂小故事中隱含著大道理讓學生在做題的過程不但學到了知識,又懂得了做人的道理,對學生進行思想品德教育,一箭雙鵰,我覺得很好。

因為農村的學生閱讀量比較少,又是文言文,相對現代文比較難理解,所以這道題得分不高。

其實如果掌握瞭解題的方法和技巧,這類題一點都不難,那這種題應該怎麼做呢?下面我分四步來指導。

一、怎樣閱讀?

首先要認真讀文字(速讀,精讀,品讀)

1、速讀全文,整體感知(為理解內容服務)

(1)採用默讀的方式。

(2)瞭解關鍵要素:時間,地點,人物,人物的關係,寫了幾件事,故事情節,結局等。

2、精讀語句,疏通文意(為詞語解釋,句子翻譯服務)

(1)注意通假字,古今異義字,成語等。

(2)注意看註釋。

(3)關注議論句。(為「啟示」「感悟」「包含的道理」服務)

3、品讀細節,分析人物(為分析人物形象服務)

(1)品讀細節描寫,如人物的外貌、語言、神態、動作、心理活動等。

(2)文中對人物的評價的句子。

二、考什麼內容?

1、詞語解釋。

2、句子翻譯。

3、人物形象(性格)分析

4、得到的感悟,啟示,包含的道理。(2分)

三、怎樣答題?

考點一:詞語解釋

1、課內遷移,回憶學過的類似的詞語,試著「對號入座」。

2、聯絡語境,結合上下文理解。

3、古今對照法,有些詞還古為今用,保留原來的意思,但要注意古今異義詞。

考點二:句子翻譯

1、抓住關鍵詞。關鍵詞一定要翻譯出來。

2、忠於原文,語句通順。人名、地名、時間、年號等可以保留。

3、結合上下文,進行修改,補充。

考點三:分析人物形象

1、分析標題。注意隱含的意思。

2、透過分析人物的語言、神態、動作、心理等來分析人物形象。

考點四:啟示,感悟(說明的道理)

1、理解文章的大概意思。

2、找關鍵詞、句。

3、情感定位(是讚揚,誇獎還是批評,諷刺)

4、聯絡生活實際。(從學習和生活兩方面來寫)

四、平時怎麼做?

1、注意積累文言文詞語。

2、多看多讀古詩詞和文言文。

3、多閱讀課外書,特別是成語故事、寓言故事和歷史人物故事。

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