您現在的位置:華文縱覽 >教育

教育能改變命運嗎?《我的二本學生》讀後感

2020-11-05 09:04:57教育

黃燈女士出版的新書《我的二本學生》(人民文學出版社),我認真讀完了。

作者是深圳職業技術學院的語文教師,她書裡寫的,都是她自己在廣州金融學院(一所二本大學)任教期間,教過的學生們。

她筆下的二本學生,是中國最普通的年輕人,他們數量龐大,過去卻很少進入媒體的視野,媒體更喜歡報道的,是北大清華等名校的學生,是985和211學校的學生。

教育能改變命運嗎?《我的二本學生》讀後感

商務人士坐,並討論在商務會議上,在辦公室

黃燈的書,補上了這個空白。

我的讀後感受主要有幾點:

一、學歷的價值

作者比較她教過的幾批學生的命運,她發現,大學學歷是有價值的,但是,如今,二本畢業生學歷貶值了,從大學畢業,已經越來越難保證自己能找到一份好工作了。她教過的第一批二本大學畢業生,學歷的「價效比」很高,學生普遍尚受益於大學文憑,大概一半左右找到了穩妥的國有單位就業(不少是金融類企業)。

可是她十年以後教的學生,已經普遍找不到好工作了,於是,一個寢室8個人中,4個決定考研,2個決定考公務員,還有兩個在嘗試找工作。

二、大學分層對應的社會的分層

房價的飛漲,讓身處廣東等發達地區的學生們充滿了迷茫。作者的學生,主要來自廣東省,還有廣東臨近的省市,學生們原來都很希望在廣州和深圳等大城市就業足。但是房價的飛漲,讓很多二本學生們放棄了這個夢想,以至於出現了這樣的情景:

「重點大學對應著一線城市、一般大學畢業生對應著二線和中等城市,一般大學對應的是中小城市」「一層層、一級級,像磁鐵吸附著各自的隱祕方陣,乾脆利落,並沒有多少意外發生。」

所以,黃燈老師的觀察是——二本學生,踏進校門,就無師自通地找準了自己的定位,沒有太多野心。

三、原生家庭背景的重要

黃燈老師,不斷觀察學生的性格極其所來自的家庭,她也儘可能和學生有更深入的交流,探尋學生性格和觀念形成的原因。她觀察了不少來自農家的孩子,也有不少城市孩子,她筆下的一個又一個學生,後來的職業選擇,都深受家庭的影響。

家境良好、家庭有人脈的學生,畢業後,不少都找到了體制內的穩定工作,也有不少學生,畢業後,職業路途動盪起伏,家裡也沒有辦法給畢業生提供必要的支撐,走向社會後,面對高房價和職業競爭激烈的現狀,很多學生都表示了迷茫。

黃燈的書,除了觀察學生外,還有對自己經歷的剖析和反省,所以,比較有深度。

把這本好書誠意推薦給各位,希望大家閱讀愉快。