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假設3月後繼續推遲開學,「兩個補課」方案出爐,家長說不好使

2020-03-04教育
假設3月後繼續推遲開學,「兩個補課」方案出爐,家長說不好使

由於目前疫情的形勢,教育部釋出訊息,繼續推遲開學時間,雖然有的地區在3月準備開學,課時具體時間還沒公布,而現在大家關心最多的還是工作和學習,家長想復工,學生想復學,最讓家長頭疼的就是學生的網課了。

假設3月後繼續推遲開學,「兩個補課」方案出爐,家長說不好使

根據很多學校推遲開學,也直接采用網課教學得模式,根據家長反饋,如今線上網路授課並沒有完全達到課堂教學的效果,老師和同學也沒能及時的互動,在課堂上都是不斷的重復的講解,大量的知識點和重難點充斥著課堂,學生也只是盡情的接受,沒有更多的思考和練習時間。

網課的特點

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很多課堂上學習的內容,只有透過練習和提問才能加深鞏固,也才能學習到真正的知識。而這些功能現在只有在課外去完成,至於可愛的學生是透過什麽方式來完成老師布置作業,那就不得而知了,或許每一次完成送出的有很多,也許都是認認真真地完成了,同時也有個別同學沒有及時地完成,出現好幾次都沒有交作業的情況,還有好幾次學生都沒有上課,有的同學只是偶爾上上課。

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網課的分配

根據作者的調查,有的學生由於家庭經濟情況和地區環境情況所限制,上課的時間網路不好,或者家長的手機忙碌都沒有及時上課,在網路的課堂總是一會兒進來一會兒出來。

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有的同學開網課也是幾分鐘甚至幾秒鐘就退了,也好像是瀏覽小視訊一樣,不能夠完完全全地投入到學習當中,也導致很多學生的學習,基本上沒有完成,每天忙於打卡或者送出作業,只是為了網課而上課,沒有真正地體會到學習的內在要求。

有時候還要給家長打電話或者透過網路留言進行督促和提醒,課時家長和同學還是不能夠及時的回復,有的同學還是一直無動於衷。

照顧不周

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特別是對於畢業年級,初三和高三同學來說,這說都是他們人生中最重要的一步,不得不好好學習,由於時間關系落下的課程和落下的知識點錯過了,在考試中出現差錯,都會給他們造成一生的遺憾。

家長和老師都非常關註這些孩子的學習和成績,雖然說他們都是高年級同學,學習的自律和主動性比其他年級的同學好一些,現在居家學習有的同學家裏不是獨生子女,可能有弟弟哥哥或者姐姐妹妹,或者家裏沒有多個手機或電腦,這些孩子在學習的時候由於時間關系可能不能持續地學習,學一課,就要換下一個人,這樣會導致他們的學習不持續,也可能會錯過幾個課時或者一些重點。

補課要不要

對於畢業班的學生來說,開學之後無論什麽時間,補課都是必須的吧,針對這種求學心切的期望,為了盡最大可能趕上學習進度和復習課時,或許開學後會透過壓縮周末給些孩子們補課。

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對他們來說就是和時間賽跑,所以即使這一會兒苦一點累一點,為了心中的夢想和理想,怎麽也得拼搏一下,也不會給自己留下遺憾,以現在的時間來推算,如果堅持補課,怎樣才能夠把落下的課程補上呢?

正常的課時進度

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作者認為,如果語數外主要科目完不成課時要補課,正常的課時是每天一節課,推遲開學落下4周的課時,也是就20節課。

補課方案

方案一:【周末補課】也就只能是周六補課,周日學生應該休息一下,那麽計算的話,一學期按正常20周計劃,那就得每周都要補課了,而且這學期已經過去幾周了,這樣的話,本學期基本沒有周末了。

方案二:【暑假補課】周末繼續雙休日,那就要遲放學一個月或者半個月,推遲到4月份,就得補一個月的時間,那假設從七月開始,補到8月份,暑假就沒有了,一般情況下,8月中旬就開學了,那麽暑假就剩10天左右了。

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資訊時代,網上授課有獨特的優點,但也存在缺了師生情暖的貼身親切面授和師對生的精準性激勵及關愛。教書育人中,愛生尊師之深情,師常征詢生的意見,不斷改正教學,提升育人藝術,滿足每一位學生的關切和需求,是激發學生熱情,厲誌攻難,最佳化學習主動性,提高學習品質的關鍵。

教好是為學好服務的,所以,網上教學,更應積極主動,及時的征求每位學生的意見,滿足他們的要求,以不斷提升網課實效,達到教學相長,服務好每一個學生,使他們在滿意中學習,在舒心中成長。

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