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從馬雲對幼兒教育的期望談早期教育的重要性

2020-10-19 14:10:21教育
從馬雲對幼兒教育的期望談早期教育的重要性

點贊馬雲對中國幼兒教育的期望和影響。其中一句話「1400萬新生兒童的教育模式決定了未來世界怎樣看待中國。」讓我印象深刻。這也是我決定放棄公辦校教師編制,學習幼兒教育的原因。還記得做這個決定時,家裡人的不理解。在他們看來,幼兒教師社會地位卑微,工資待遇低下,絕對不是一個好的選擇。

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借紀錄片「WhoAmI」中的觀點:早期教育的介入,減少了多少未來國家和家庭要花在健康、教育、就業等各方面的投入。這是一部各個領域的科學家一起做的一次長達40年的研究的紀錄片。影片追蹤40名幼兒,研究幼兒時期對成年時期的影響。

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幼兒教育的意義是極大的,甚至大於中小學,大學的影響。因為很多能力在長大後難以改變,卻在幼兒時期能夠塑造。例如:如果幼兒在早期就培養自控能力,他們成年後肥胖、抑鬱等疾病的患病率就可以大大減少。

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幼兒在早期不僅僅擴大知識面,和深入學習,還需要社交技能(協商、分享、理解社會文化、妥協、領導力等)情緒管理能力(自我和他人的情緒識別、情緒調節、共情等);粗大運動和精細運動;認知能力(記憶、認知靈活性、注意力、自控力等);語言表達能力。

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很多時候家長對這些能力的理解是片面的。例如注意力是一項非常重要的能力。但很多家長都是到了孩子上小學,老師打電話反饋孩子上課注意力不集中,才開始重視。事實上從一出生開始,孩子就開始了這一技能的訓練。從自己努力伸向一樣物品,盡力丟擲一個東西開始,他們就在運用自己的注意力,去實現自己的設定的目標。

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但很多家長會在孩子玩耍時,不斷地打擾,說孩子目前目標以外的事情。吃飯時一直唸叨「快吃」。孩子寫作業是不斷催促批評。孩子讀書時沒有提供安靜的環境等。習慣可以改變,能力也可以提高但長大後需要的時間和精力會更多,因為孩子需要關注的目標更多,分心因素也更多,壓力也更大。

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所以希望中國大陸對於幼兒教育的重視程度能大大提升。職業的價值在於極影響的分量而非薪酬。但社會和政策應有轉向。鄉村教育幼兒教育資源分配的不平等,孩子家庭教育的缺失屢見不鮮。週末家長,留守兒童,託管兒童也成為社會的產物。隨著中國出生人口的減少,我們需要更加重視教育質量,不是分數唯一論的質量,而是孩子的全面發展。幼兒教育與大家都是息息相關的。年輕一代是前一代,甚至前幾代的供養。說到養老金的機制,大家就明白了。

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