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上初中後,孩子努力了,卻考不過別人?別讓「偽勤奮」感動自己

2020-11-16 21:41:38教育
上初中後,孩子努力了,卻考不過別人?別讓「偽勤奮」感動自己

文:錦囊君


每一位學生的成長,都肩負著父母的期待。

在小學階段,學生多半是在家長的督促下,以及老師的教誨中,才激發起學習的興趣,將提升成績變成努力的方向之一。

而當深入初中,同學們將會面臨學習任務的變化。

與此同時,大家陸續迎來第一青春期,面臨身心方面的轉變,學生的困惑增加了;反映在學習生活中,許多初中生無法專注於學業之中。

於是,一些家長產生了這樣的困惑,上初中後,孩子努力了,卻考不過別人?作為多年代課的老師,在此強調,別讓「偽勤奮」感動了自己。

上初中後,孩子努力了,卻考不過別人?別讓「偽勤奮」感動自己

一、初中階段,學習上的幾點變化。

有人這樣說,初中猶如一個大熔爐,各門學科都往裡扔。

不得不承認,當同學們經過小升初的考試,以初中生的身份,開啟新的學習生活後,肩膀上的壓力明顯增加了。

大家若想保持成績上的優勢,或者想爭取成為班級裡的學霸,就應該明確眼前的學習任務,以及其它方面的變化,這樣才能在有的放矢中,改進學習方法,從而以成績上的優勢,獲得脫穎而出的機會。

一起來看看,初中三年裡,同學們學習方面,會有哪些明顯轉變吧。

第一:學習內容增加。

初中校園裡,最明顯的變化,要數學習內容變多了

如果說,小學生需要學習的內容較少,那麼升入初中後,大家除了應對主課,還要應對地理、歷史、物理、化學、體育、美術等副課。

這就意味著,同學們若想將各門功課全部掌握,就需要花費大量的時間和精力;同時,需要大傢俱備一定的計劃能力,這樣才能在各門學科中游刃有餘。

上初中後,孩子努力了,卻考不過別人?別讓「偽勤奮」感動自己

第二:身心迎來變化。

伴隨著青春期的到來,同學們逐漸學會,用個人的觀點看世界。

此外,在青春期的影響之下,大家將會面臨身體上的變化,在多種因素之下,都會影響初中生的思維方式,也容易讓大家陷入許多的困惑之中。

在這個時候,家長不應該把他們當小孩子看了;而是應該尊重初中生個體的發展,幫助他們接納新的自己,用健康的心態,去認識自己,去把握住眼前學習的機會。

第三:學習方法轉變。

升入初中生後,面對學業上的壓力,一些初中生會手忙腳亂。

在這種情況下,以及老師的教誨之下,同學們能夠意識到,自己需要改進學習方法了;唯有如此,才能讓學習生活變成一種有條理的事情,避免跟不上老師的節奏,從而出現成績下滑的現象。

不過,即使大家有這樣的想法,但是尋找學習方法的過程,卻不是一帆風順的;在這種情況下,如果大家遲遲找不到適合自己的方式,很容易認為,自己不是學習的料,從而變成一個沒有上進心的學生。

上初中後,孩子努力了,卻考不過別人?別讓「偽勤奮」感動自己

二、壓力增加,伴隨著偽勤奮現象。

學習環境的轉變,讓學生變成不知所措。

對於初中生來說,他們需要一個適應的過程,才能找到各門學科的規律,方能保持成績上的優勢;當然,在這個過程中,有的學生能夠如願以償,快速適應的同時,成為班級裡的佼佼者。

還有許多的同學,他們期待成為學霸。

但是卻苦於找不到學習方法,從而陷入長期的學習內卷之中;越是成績不好,他們付出的努力越多,然而,他們依舊迎來「方法不對等於白費」的結果。

學習生活中,不乏這樣的場景,一些同學早出晚歸,每天花費很多的時間在學習中;他們和其他學子一樣,在同一間教室裡聽課,跟著老師的節奏去學習,可偏偏無法提升自己的成績。

難道,真的是這些學生天賦差嗎?

而實際上,在初中三年裡,同學們學習的內容比較基礎,對於大部分學生來說,大家只需要找到契合自己的方法,還是有很大機會能夠考出好成績的。大家在一起,還遠遠達不到比拼天賦的時候。

只是因為,同學們忙忙碌碌的背後,實際上陷入了偽勤奮的困境之中;即使花費再多的時間,學習只是一種低效的事情。

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三、如何幫助孩子提升?值得借鑑。

許多初中生的學習,變成了一種偽勤奮。

即使他們用再多的時間,也無法實現成績提升的目的;雖然大家努力的結果,感動了自己、感動了家長,但是成績卻真的無法提高。

在這個時候,需要老師或者家長,給予孩子必要的引導。

讓初中生掌握科學的學習方法,大家才能在水到渠成中,實現成績上的突破,迎來成績逆襲的可能;否則,大家努力的結果,只會是一種無用功。

第一:指導初中生,養成計劃的意識。

對於初中生來說,大家尚處於貪玩的年齡。

關於學習,同學們即使有逆襲的念頭,但是如果沒有足夠的自制力,也沒有計劃的觀念,逆襲的願望將很難實現。

老師和家長,如果能夠幫助初中生,讓他們意識到計劃的重要性,也能制定切實可行的計劃,那麼學習將不再是一件盲目的事情,而是能夠在有條不紊地推進中,迎來成績提升的結果。

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第二:掌握學科規律,改善學習方法。

每一門學科,都有其規律。

若想讓各門學科齊頭並進,避免偏科的現象,初中生需要具備總結的能力,瞭解和熟悉學科的規律,從而在有的放矢中進行查漏補缺,實現成績上的逆襲。

如果一名學生,僅僅依靠拼時間,這樣的方法固然是不可取的;如果不注重效率,盲目付出時間的結果,只會讓人更加疲憊。當初中生,在家長或老師的幫助下,意識到英語的學習需要詞彙積累,數學的學習需要吃透公式和例題等,那麼大家將會有更多的機會,實現逆襲的可能。

每一位學生,其實都有過成為學霸的念頭。

只是在時間的推移中,許多學生未能找到合適的方法,最終付出沒有收穫,於是放棄了上進的念頭,心甘情願接受眼前的平凡。

上初中後,子努力了,卻無法成學霸?

大家別讓「偽勤奮」感動自己,而是應該意識到,學習方法還有改進的地方;積極尋求老師或者家長的幫助,從而解決學習上的難題,把握住成績突破的機會。

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