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猶太人是怎麼看待教師的?地位崇高,不尊重教師要受嚴懲

2020-01-18 16:56:57教育

大家好,我是小評歷史。

猶太人是怎麼看待教師的?

雖然教師是一個職業的名稱,但是在猶太社會中,教師並不只是指從事這一職業的工作者,它分三種。

第一種,父親。

在早期的猶太社會中,教育工作主要由兩部分組成,一部分是神學教育,另外一部分是家庭教育,而家庭教育主要由父親來完成,他向子女傳授為人處世之道,所以父親就是教師,教師就是父親,在希伯萊語中,「父親」本身就有「教師」的含義,因為《聖經》深受猶太文化影響,所以,在基督教國家也大量延用了猶太人的習俗,用「父親」來稱呼教父,就是受這種文化影響的緣故。

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第二種,拉比。

在猶太社會中,拉比的重要性要遠遠超過它本身的宗教價值,也不是傳教士那麼簡單,他的地位相當於猶太人的精神領袖。

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在古代,拉比除了傳教,還要兼任教學、諮詢、學者、法律等多種領域的工作,他們是猶太文化和傳統的繼承者和發揚者,也是猶太人社會維繫的紐帶,如果他們消失了,猶太人的精神也就沒有了,猶太人不可能像今天一樣,成為世界知名的民族,成為很多專家學者的研究物件。

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羅馬帝國最先意識到了這一點,所以,在他們統治猶太人期間,禁止猶太人培養拉比,他們焚燒猶太典籍,禁止猶太人舉行猶太慶典和節日慶祝活動,任何敢於違反禁令的猶太人,都會被處以極刑,有時為了懲罰拉比,甚至不惜滅掉整個村鎮。

起初,這種作法的確把猶太人嚇住了,可當猶太拉比們洞悉羅馬人的用心後,一個又一個拉比勇敢地站出來,冒著生命危險私下裡培養繼承者,堅定不移地把猶太文化傳承了下去,當地猶太人也對此毫無怨言,所以,也許拉比的形象看起來很古板、過時,但他們的社會地位都很崇高,在猶太社會中發揮著舉足輕重的作用。

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第三種,以教師為職業的人。

在猶太傳統中,教師是一個很神聖的職業,儘管猶太人狂熱地喜歡賺錢,典籍中也大量記載著有關賺錢的祕籍和成功商人的事蹟,但是,他們依然對教師充滿敬意,「每一個人要像尊重上帝一樣尊重教師」,在猶太典籍《密西拿》中,教師被稱為「聖賢的門徒」,誰要是侮辱了教師,要處以罰金,嚴重者要被趕出猶太社群,在結婚物件的選擇中,學者的女兒是第一選擇,與之不相上下的另外一個選擇,就是教師的女兒。

猶太人是怎麼看待教師的?地位崇高,不尊重教師要受嚴懲

有這樣一個小故事充分說明瞭教師在猶太社會中的地位:有個孩子與他的父親和一名教師出海,父親和教師突然落水,當時的條件只能一次救一個,孩子經過考慮,先救起了教師,然後救起了父親。

在猶太人眼中,這三種人構成的「教師」是民族利益的守護者,他們的地位要遠高於軍人和警察,儘管後者看起來更重要,是現實秩序的維護者,可猶太人認為,教師可以決定整個民族的未來,顯然更具重要性。

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其實,對教師的重視體現了猶太民族這樣一個特點,即他們尊重知識,追求真理,所以他們重視知識的傳承者,而不是重視教師職業本身,而這才是一個民族變得與眾不同的原因。