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前清華教師吳軍:和美國相比,中國的教育存在三個問題

2020-10-07 11:18:14教育

文|立言教語

教育,是為了培養祖國的未來。

一個國家的未來自然很重要,那麼落實到當下,就是如何才能教育好孩子。

隨著網路時代的不斷髮展,中西方在教育領域的碰撞與交融日益激烈,難免就會將兩方的教育進行對比。

作為清華子弟、清華計算機與電子工程系的畢業生、曾在清華任教三年;後又到美國約翰·霍普金斯大學留學攻讀博士學位,畢業十年後擔任該校董事;同時還曾任騰訊副總裁的吳軍。

他對中西方的教育理解無疑十分深刻。

前清華教師吳軍:和美國相比,中國的教育存在三個問題

中國的教育和美國的教育,他都曾經真切地感受,面對很多人認為的中國教育的問題是孩子壓力太大,課業太繁重。

他反而並不這麼認為。

其實並非孩子被壓迫太緊的原因,美國的精英們在教育孩子的時候同樣會有繁重的任務安排,中國的教育主要是存在三個方面的問題。

正是憑藉自身經歷和嚴謹的態度,吳軍將中國教育存在的問題言簡意賅地進行了概述。

在他看來,中國的教育如果想要實現從80-90分(100分滿分)的得分到95分的突破,那麼關鍵就是解決三方面的問題。

那麼是哪三方面的問題呢?

前清華教師吳軍:和美國相比,中國的教育存在三個問題

「課本教育」是主流

相信很多小夥伴,尤其是80後、90後,都有這樣的感觸:

從小到大,上學主要是從課本上獲取知識,老師授課也是以課本為主。

在當時遠沒有現在先進的媒體教室和裝置,實驗等條件也不足,「課本教育」成為教育的主流。

雖然也推行素質教育、快樂教育,但是效果並不理想,畢竟各種升學考試還是考察的課本知識。

前清華教師吳軍:和美國相比,中國的教育存在三個問題

正是這種種原因,中國的學生從小就要面臨一摞又一摞的課本,並且從課本中獲取知識,從而應對能夠影響自己命運的考試。

相比較而言,美國的教育有哪些不同呢?

吳軍以自己大女兒在美國參加的STEM隊為例,講述了STEM教育的真正目的並不是為了「早點兒學程式設計」,而應該是提出一個能夠解決實際問題切實可行的方案

正是這樣以解決實際問題為導向,要求學生去進行實地調研、並全面思考的教育模式,吳軍覺得正是中國教育所欠缺的一方面。

前清華教師吳軍:和美國相比,中國的教育存在三個問題

將考試看得太重

上過大學的人都知道,評價大學生一個學期學習情況的方式就是考試,除了一些學校進行期中、期末兩次考試,甚至不少學校僅靠期末考試,就給學生的學習情況定下等級。

在中國,學生也有平時成績,比如上課表現、是否遲到早退、缺勤等等,不過一般都能得到全部的分而且平時分往往佔的比例很低,10分或者20分的樣子。

所以想要評獎評優或者不掛科的關鍵還是期末考試。

大學的期末考試,不少人都覺得其實並不難,哪怕平時不怎麼學習,考前突擊幾天,還是很容易過的。

前清華教師吳軍:和美國相比,中國的教育存在三個問題

正是這樣的評價標準,吳軍對於中國的考試教育有著深刻的認知:

不及格不是懲罰平時不好好學習的人,而是懲罰最後三天不好好學習的人。

反觀美國的大學教育,會對學生一學期的學習效果評下ABCD四個等級,也會有期末考試,但是佔的比重不高,往往僅為20%。

這也就意味著,如果平時不好好表現,那麼到了學期末的時候,哪怕你突擊一下期末考試,依然可能會獲得不好的評分。

所以,不要將考試和一時的成敗看得太重,也是中國教育欠缺的重要一方面。

前清華教師吳軍:和美國相比,中國的教育存在三個問題

‍總想著「標準答案」

我個人認為,給孩子標準答案,是扼殺了很多中國年輕人創造力的重要原因之一。

在中國,考試中評價一個學生分數,往往是根據一份標準答案,看學生的得分點。

如果答到了點上,那麼就可以得到相應的分數;反之,如果答得不在標準答案上的點,那麼不好意思,這道題你基本就得不到分。

正是這樣的教育模式下,很多學生都會讓自己的答案貼近那個所謂的「標準答案」。

前清華教師吳軍:和美國相比,中國的教育存在三個問題

長期以往,上升到國家層面,在追趕那些強大國家階段還好,可是到了並駕齊驅的時候,一旦前方沒有了追趕和學習的目標,往往容易迷失方面,不知道未來該怎麼走了。

所以,不要總想著「標準答案」。

很多時候,答案僅分為「壞」的答案和「好」的答案。

所謂「壞」的答案,就是隻知道「抄」、套模板,而沒有自己的思考;所謂「好」的答案,則是根據事實、實際情況去分析、總結,從而得出的自己的理解和認知。

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‍讓孩子受到更好的教育

當下國內家長對孩子的教育,無疑越來越重視。

為了孩子去買學區房,花高昂的學費讓孩子上各種興趣班,為了孩子辭掉工作陪讀……

而想要讓孩子受到真正的好的教育,那麼發現教育中存在的問題,並有針對性地去幫助孩子克服不必要的阻礙,這才是一個家長真正該關注的地方。

正如中國教育當下存在的以上三個問題,總結起來就是:思維不夠拓展;把一時的成敗看得太重;不能辯證看問題等等。

面對這些存在的問題,家長、學生、老師應該真正重視起來,不斷提升自己,讓孩子受到真正有利於成長的教育。

孩子的未來才能更加美好,中國的未來也會更加美好!


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