您現在的位置:華文縱覽 >教育

「背多分」時代已成了過去式,考試拼的不再是記憶,那拼的是什麼

2020-11-12 23:56:21教育

朋友的孩子這個學期讀八年級,主科語數英三科都很優秀,讀初一的時候,每次考試都被史、地、生、政拉了後腿,三科排名每次都進入年段前30,七科排名都在八九十名。上了初二,第一次月考,朋友下決心要把孩子的副科成績抓上去,打一個漂亮的勝仗,孩子也很配合。一開學就把史、地、生、政提上了背誦日程,作業是有佈置都認真做,每次上完課都及時把老師講的知識點及時消化掉。

月考前半個月,各科老師都把月考要背的知識點發了下來,讓學生提早去識記,朋友的孩子還做了學習計劃表,每天都找家長背誦一個章節的知識點,可謂是做足了準備,家長和孩子都信心滿滿地認為第一次月考穩勝在握,但月考出來後還是讓人大跌眼鏡,副科中上80分的沒有一科,最高的是生物70幾分,歷史在及格邊,而地理和政治居然考不及格,家長直呼不可理解,請教了副科老師,老師說,「現在的考試一年比一年靈活,光會背沒有用,還要會遷移運用,「背多分」的時代已經過去了。」

「背多分」時代已成了過去式,考試拼的不再是記憶,那拼的是什麼

80年代的中高考,有人戲稱是「背多分」的時代,只要你記得多,那麼(中高考)分數就高。高考改革之後,倡導素質教育,提倡培養有思想、有創造力的人才,而不是隻會背書的書呆子。因此教育部明確提出要減少一類考題,也就是「死記硬背」的那一種題型,近幾年,從試題結構看,不管是中考還是高考,機械性,記憶性試題比例都在逐年減少;而研究性,開放性試題都在逐年提高。

就拿語文學科來說,語文詩歌背默,中考三年前是12分,這兩年減成了10分,高考更是嚴重縮水,只有6分,這在向考生透露一個什麼資訊,就是死記硬背的的送分題越來越少了。閱讀題也一樣,前三年說明文閱讀和議論文閱讀,命題者還是圍繞著所謂的一些考點出題,有章可循,有答題模板可套,這兩年打破了常規,側重考學生對整篇文章的整體領悟能力,沒有所謂的考點出現,做題再也沒有所謂的套路,拼記憶無效了。

「背多分」時代已成了過去式,考試拼的不再是記憶,那拼的是什麼

現在的高考更是一場綜合實力的競爭,跟八九十年代那會的高考試題已經完全不可同日而語。各科考試都更側重考能力,考素質,甚至考學生的核心價值觀,考實踐能力。拼記憶、僅靠死記硬背是行不通的,學生們更重要的是要能夠領悟、能夠思考、能夠分析、能夠評判。包括知識、能力、心態、意志、思維方式等等。

為了順應時代的要求,與中高考接軌,現在的小學和中學平時考試的試題也做了相應的改變,學生除了改變觀念,改進學習方法,還要在平時的學習中有意識地培養自己的理解和運用能力。

「背多分」時代已成了過去式,考試拼的不再是記憶,那拼的是什麼

01把課本讀厚

雖然背多分時代已經過去,但不是說不要背,不管學哪門課,都要把每一課的知識點找出來,逐個消化。需要重點理解運用的知識點,要再通讀一下課本上的相關內容,特別是自己模稜兩可的問題,要通過刷少量相關的習題來解決,不能留下任何的知識死角。

「背多分」時代已成了過去式,考試拼的不再是記憶,那拼的是什麼

02把課本讀薄

根據越久遺忘越多的記憶規律,要時時複習一下前面的內容,不要等忘得差不多了再去複習。必須根據自己的學情找出最可行的方法。每進行完一個階段,比如一個章節,就要及時地總結一下,好記性不如爛筆頭,找一個專門的本子,列出每課的知識框架結構,並找出裡面重點的知識和自己認為比較難的知識點以及缺漏點,重點標註,以備考試前快速有效地複習。

「背多分」時代已成了過去式,考試拼的不再是記憶,那拼的是什麼

03理論聯絡實際

現在考試的最大特點就是和生活結合緊密,考查考生解決實際問題的能力,因此在現實生活中要意識地把課本知識用於生活中,理論聯絡實際。政治可以跟時政聯絡,經常用課內學到的知識去分析時政,用所學的知識自己跟自己提問,同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。地理千萬不要去死記硬背,要學會做思維導圖,學會看圖記憶,要知其然而知所以然。比如,兩地相距不遠,為什麼氣溫差別很大,同一個地方,為什麼桃花有的地方開得早,有的地方開得遲。要學會用書本的知識去解決生活問題。

「背多分」時代已成了過去式,考試拼的不再是記憶,那拼的是什麼

04刷題必不可少

要檢驗你的知識有沒有掌握牢固,最好的辦法就是刷題,很多孩子眼高手低,看去都會背了,實際上熟練度卻根本不夠,一刷題就會露出馬腳,所以要檢查出自己還有哪些缺陷,抽出時間做一定量的習題必不可少,但不建議盲目大量刷題,因為時間有限,刷題重在總結規律,一定要做到高效。刷題還有個好處能提高自己的應試能力,解題能力。它還可以培養如何有策略的解題和速度問題,可以對學習的知識點有多方面的認識和應用。