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教資筆試科目一筆記:教師觀

2020-01-11 21:05:12教育

小學教師的職業認識 單選

教師職業的勞動特徵

教資筆試科目一筆記:教師觀

本部分的知識點考試常考的有教師勞動的創造性、時間連續性、空間廣延性、長期性、示範性,需要考生針對這一部分知識重點備考。

教師職業的角色

教師職業的最大特點就在於職業角色的多樣性

(1)傳道者的角色(人類靈魂的工程師)

(2)授業、解惑者的角色(知識的傳授者、人類文化的傳遞者)

(3)示範者的角色(榜樣角色)

(4)管理者角色

(5)家長代理人、朋友的角色

(6)研究者、反思者角色

(7)學習者、學者角色

教師職業的責任與價值

責任:

(1)文化傳播者

(2)靈魂工程師(品格塑造)

(3)潛能開發者

(4)教育工作的組織者、領導者

價值

(1)個人價值

(2)社會價值

教師專業發展

教師專業發展階段理論 理解並判斷

三階段發展觀

(1)關注生存階段 :教師成長的起始階段;把大把的時間用於處理人際關係或者管理學生

(2)關注情境階段:會把注意力轉移到提高教學工作的質量上來,關注自己備課是否充分等

(3)關注學生階段:能考慮到學生的個人差異

五階段發展觀

(1)新手階段

(2)熟練新手階段

(3)勝任階段

(4)業務精幹階段

(5)專家階段

教師的專業素養

(1)教師職業理想

(2)教師職業責任

(3)教師職業態度

(4)教師職業紀律

(5)教師職業技能

(6)教師職業良心

(7)教師職業作風

(8)教師職業榮譽

教師專業發展方法

(1)學會學習,成為終身學習者

(2)勤於反思,成為反思的實踐者

(3)恆於研究,成為課程的開發者和教育教學的研究者

(4)重視溝通,加強交往與合作能力

(5)勇於創新,加強創新精神與實踐能力

新課程背景下的教師觀

單選、材料分析

教師角色的轉變

(1)從教師與學生的關係看,教師是學生學習的促進者

(2)從教學與研究的關係看,教師是教育教學的研究者

(3)從教學與課程的關係看,教師是課堂的開發者和建設者

(4)從學校與社群的關係來看,教師是社群型開放的教師

教師行為的轉變

(1)在對待師生關係上,新課程強調尊重、讚賞

(2)在對待教學上,新課程強調幫助、引導

(3)在對待自我上,新課程強調反思

(4)在對待與其他教育者的關係上,新課程強調合作