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教育部的「最新」發文,老師們到底該如何做?家長快崩潰了!

2020-03-09 21:47:36教育

為有效防控疫情,全國上下眾志成城。近日,教育部印發了《關於深入做好中小學「停課不停學」工作的通知》(以下簡稱《通知》),對於「停課不停學」工作再次提出指導意見。

教育部的「最新」發文,老師們到底該如何做?家長快崩潰了!

那麼對於教育部的這份《通知》,全國各地的教育局及學校到底是如何執行的?為什麼老師、家長和學生,對於「網路授課」,依舊是摸不清門路,褒貶不一。

教育部:統籌規劃,制定指導意見

教育部的「最新」發文,老師們到底該如何做?家長快崩潰了!
教育部的「最新」發文,老師們到底該如何做?家長快崩潰了!

我們一起來劃重點,檔案的第五條和第六條明確規定,嚴格禁止普遍要求教師直播上課或錄課,不得強行要求學生每天上網「打卡」、上傳學習視訊,儘量避免因列印作業或學習資料而造成家庭臨時購買裝置,增加學生家庭經濟負擔。

對於以上兩條規定,我們不難看出,教育部已經為老師以及學生家庭做出了全面的統籌考慮,不讓網課變成強制、乏味的學習而流於形式。

學校和老師:課程繁多,五花八門難掌握

雖然《通知》已經考慮到各個群體的實際需求,總結推廣了各地前一階段「停課不停學」的典型經驗做法,為學校和老師的下一步工作提供了借鑑參考。

但是在實際執行中,各式各樣的課程,分門別類,五花八門。執行起來難度也很大。甚至是一些對網路不太熟悉的老教師們也被迫放下傳統,變成了網路主播。為了當好「網路主播」,老師們也是使出了渾身解數,不止是要認真備課,還要抓考勤,更要抓作業。只為了努力將知識能夠更好的傳授給學生。但是部分不適合網路授課的課程也是難為了老師和學生,這種個性課程,仍需個別對待,不能盲目要求學生硬性完成,反而適得其反,不利於更好的學習。

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家長和學生:網上學習難以集中注意力,花樣打卡「APP」,耗精力

對於不同的課程,老師使用的「APP」各不相同,家裡有一個孩子的,手機裡就得安裝好幾種「APP」,多個孩子的更是要配備多臺學習裝置,才能避免錯過上課打卡時間;有的家長已經開始復工上班,照顧孩子已是渾身乏力,還要監督孩子按時學習網課,更是分身乏術;孩子們也是各種逃避上課,學習注意力不集中,學習效率不佳。

教育部的「最新」發文,老師們到底該如何做?家長快崩潰了!

雖然「網路授課」依然存在很多有爭議的聲音,但是在疫情期間,這卻是學生學習最好的方式。

在這場特殊的「戰疫」中,願所有的老師都竭盡全力,做好老師「主播」這個角色;願所有的父母都能以身作則,克服困難,教育指導好孩子的學習;願所有的孩子都能認真對待網課,我們還能在家裡學習,這是來之不易的學習機會。

最後,希望寒冬早日過去,春天快點來臨。我們依然堅信,待到山花爛漫時,不負青春不負學習!我們相約校園見!