兒子宿舍現安全套 青春期孩子該怎麼引導

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「青春期」:青春發育期是指青少年11到16歲的這一時間段,這個時期的兒童正處於身體和心靈的發育階段。其主要特點是身心發展迅速而又不平衡,是經歷複雜發展,又充滿矛盾的時期。有學者指出,近幾十年來,人類在生物性成熟方面存在著全球性提前的傾向。這主要表現今青春發育期提前到來和青春發育期完成的縮短化兩個方面。從而使每一代人提早達到成人的成熟標準。這種具有時代性的發展加速現象受當代經濟和科學技術高度發展、現代文明的普及以及全球氣候條件的變化等多種因素的影響所致。這種青春發育期普遍提前趨勢,給社會和教育帶來許多的矛盾和問題,也使青春期兒童身心發展的不平衡和種種危機與困難更加顯著地表現出來。

「安全套」:避孕套(Condoms),又稱套、安全套、保險套、如意套。它是以非藥物形式去阻止受孕的簡單方式之一,亦有防止淋病、艾滋病等性病傳播的作用。避孕套原料往往是用天然橡膠或聚亞安酯,用以包裹陰莖、陰道或肛門的長條狀薄膜,其一端封閉並往往含有突起形成的空間用以貯存射出的精液。作為避孕工具,避孕套和其他避孕方法相比,使用方便、沒有副作用,避孕成功率一般為85%,受過專門訓練的使用者則可使避孕成功率達到98%。

(原標題:在讀高三的兒子宿舍發現開了封的安全套,爸爸頓時“五雷轟頂”!杭州重高老師說:應當感到高興!)

「宿舍」是住宿的房屋,包括寢室、衛生間、洗浴間、陽臺等。宿舍住的人數不同,有單人間,雙人間,多人間等。不同學校有不同規格的宿舍,而宿舍所支援的裝置也不同,電器要求不同。

前天,一位爸爸在19樓論壇發帖求助:兒子櫃子發現開了封的成人用品,怎麼辦?

兒子,指赤子、嬰兒;孩童;稱謂,指父母所生的孩子。見《史記·張釋之馮唐列傳》:「 文帝免冠謝曰:「教兒子不謹。」」又分為男兒子、女兒子。

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孩子是一個漢語詞語,讀音為hái zi,意思是兒童;兒女。父母稱自個的子女為孩子;長輩都把晚輩叫做孩子,這是一種愛稱;未滿18週歲的人(也就是未成年人)。

這位爸爸姓馬,他和夫人離異,兒子和媽咪一起生活,最近剛滿18歲。現今,兒子在一所寄宿制高中讀高三,談了個女朋友。前幾天,馬先生無意中在兒子宿舍的櫃子裡發現了一盒安全套,而且已開封了,爸爸如臨大敵,感覺“五雷轟頂”,實在不知該怎樣處理。

宿舍發現安全套 畢竟要不要處罰學生

高三男生宿舍發現安全套,這樣的事情,前兩年也發生在杭州的一所重點高中裡。

一位分管德育的副校長王老師說,離高考還有兩三天,學校電工去男生宿舍換燈泡,看見桌上赫然擺著盒安全套。“電工很驚慌,急忙告訴值班老師。值班老師給我打電話,特別生氣,說學校的德育畢竟怎麼搞的,一定要查出這個學生是誰,然後處罰。”

王老師想了想,卻沒有這麼做。她在高考前還要上最後一節德育課,其實要上調節考試心態的內容,後來想了想,當機立斷換上另一個主題。

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當天上課,王老師刷刷在黑板寫下這節課的主題,同學們先是吃驚極了,然後露出笑容,響起一陣掌聲。因為這節課的主題是《性愛的真諦》。

我前兩天在學生宿舍裡看見一盒安全套,你們猜,我的心裡怎麼想?”王老師丟擲問題,學生你一句我一句,都在檢討,說:“老師一定非常傷心,辛苦教學生,就快畢業了還做不好的事情,惹你不高興。”

“恰恰相反,我非常高興。”王校長的話音剛落,全班又響起熱烈的掌聲。

王老師說出自個的理由:十年前的校園裡,不大概出現安全套,但十年前的學生難道沒有青春嗎?今天安全套出現今校園裡,說明社會在進步,大家也在長大,曉得怎樣保護自個和保護對方。所以,老師為大家高興。但是,這不是在鼓勵大家使用。每個人都在面臨怎樣正確處理好男女生交往過密的問題。

“安全套可以保護性行為,在生理上保護你們。但是在心理上呢,假如學不會怎樣去愛,兩人的相處中,情感受了傷,這種心理傷害是安全套保護不了的。”王老師說,這節課上,孩子們的眼睛都是亮亮的,聽得很認真。

最後,王老師當然沒有懲罰這位男生。而且這之後,每年高三,王老師都會給學生講一講有關青春期的話題,大家聽了,都會非常感動。“這節課後大家走進考場,開始人生新旅程,是件非常好的事情。”

快報記者採訪了杭州幾所高中,像王老師這樣的課,本來非常少。老師都說高中階段,性教育的內容,涉及較少。不過每每講到一些,學生的熱情都非常高。

一位重點高中的班主任說:“我在班會課上給大家講《只有醫生曉得》這本書,裡面有個案例,一位女大學生宮外孕不肯跟醫生承認,最後大出血差點死掉,同學們聽了都非常吃驚。”

另一所重點高中的心理老師朱老師說:“這位在網上發帖求助的爸爸,曉得兒子有了女朋友,他應當感到高興,說明兒子的保護意識和衛生意識都不錯。”

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面對青春期孩子 家長做好這三件事

假如孩子到了青春期,對性知識好奇,家長應當怎麼做?幾位老師的意見比較一致,都說家長不用大驚小怪,需要和孩子好好聊一聊,主要做好這三件事。

第一,對家長來講,尊重孩子是第一位的。不要以家長的身份自居,高高在上。尊重孩子的同時,也要告訴孩子,這不是在放縱他。

二要理解。高中階段的感情沒有利益,很純粹。老師和家長都不要多加責難。人生中有這麼一段珍貴的經歷,雖不以結婚為目的,但會教會少男少女們怎樣去愛。

三是引導。這位爸爸糾結的是兒子正在讀高三,在高三這個關鍵的時間節點,有著重要的人生任務,就是學習,因為高考能決定將來的人生方向。在處理好學習與投入一段感情的關係上,要懂得孰輕孰重。交往要有度,把握好了,對雙方才會是件好事情。

有位校長說得非常感性:“愛是個本領,就是需要這樣慢慢經歷,然後學會的。交往中有甜蜜,有時也有受傷,大家就是這樣不斷完善自我,最後才有了快樂、健康的人生。”(參考來源:百家號東北網)

引導,是指通過行為幫人走出困境,或是帶著人向某個目標集體行動,通過行為的幫人走出困境。引導者總是在被引導者的前方,可以是行為、動作上先進,可以是思想上先進或技術上先進等等。引導者處於主動位,被引導者就是處於被動位置。但又跟駕馭不同,駕馭者總是在後邊,更不是凌駕與馬背之上。