校園裏的荷花開了，粉嫩的花瓣，一點一點盛開，就像一個小心翼翼跳舞的美麗女孩兒，裙擺在腳步的挪移中慢慢舒展……請你來聽荷——一串一串的笑聲，正從她玲瓏的心裏，排著隊跑出來，在蜻蜓的翅膀上寫下詩行。
校園裏的荷花開了，開得安安靜靜，開得認認真真，開得透徹美好。看著這新開的荷，我眼前出現的是一個從唐詩宋詞水墨畫裏婷婷走來的美麗女子。她就是這所學校這池荷花的養花人——我們婉約優雅又智慧的校長桑德鴻。
我和桑校長的遇見，詩意又美好，就像我們在校園裏與荷相遇。
初相逢，美麗的桑校長就用謙遜和關愛溫暖了我。一年多前，我告訴桑校長自願選擇做她的兵時，她用荷花開放一樣美麗的語言回應我：「雙向奔赴」——多麽美好又難得的四個字啊！這透著真誠和美好的字眼，是桑校長種在我專業成長路上的一株幸運草種子。而我把「雙向奔赴」的美麗承諾當作工作中遭遇煩惱時美好的鼓勵，當作一把開啟工作幸福感的鑰匙，我珍惜著桑校長清麗、高雅、閃閃發光的奔赴，努力讓自己的奔赴也閃閃發光作為回應。
一年前，全省組織評選「河南十大課改先鋒」。我忐忑地詢問校長：「我可以參評嗎？」我等待著校長批評我異想天開……但是，桑校長用輕柔的語言給了我極為美好的答復：試一試。
第二天上午，我寫好材料，桑校長完全不顧自己帶領教師鏟了一上午校園裏的雪的疲累，下午就把我的材料送到縣教體局，征得局領導支持並蓋章。我多麽幸運啊，美麗的桑校長認可我、支持我！
「試一試」，是桑校長對我的美麗鞭策。這鞭策是春天的細雨，叫醒了我成長路上的美好際遇——我評上了「河南十大課改先鋒」。站在年會的舞台上，看著自己手中沈甸甸的獎杯，我又看見了那個唐詩宋詞裏走來的美麗女子——我的校長桑德鴻，她就藏在這小小的獎杯裏，溫柔地看著我。是她像荷葉托舉荷花一樣托舉著我，讓我有機會、有勇氣去觸摸自己的教育理想，去開自己的花。
後來，我有一個心動的專業成長機會——我的偶像郭學萍來河南講學，我特別想親臨現場去當一回她的學生。去不去呢？我渴望著又猶豫著。美麗的桑校長此時又給了我極為貼心的幫助——她用花兒開放一樣輕柔又堅定的語氣送我三個字：支持你！
果然，卓越的校長看重的是教師的專業成長。有桑校長守護著正在成長的嫩芽，我們還有什麽理由不去成長呢？工作懈怠的時候，我總是這樣提醒自己。
我不善於表達自己的感恩，只會把對桑校長的感恩默默轉化在自己的努力裏，醞釀成一縷荷花的清香，試影像桑校長一樣做一個靈魂有香氣的女子，去溫暖更多的生命。
不久前，我臨時接到通知，準備一節單元習作指導課，兩天後，代表學校賽課。時間緊迫，所以準備過程十分艱辛。但是，因為有校長愛的支撐，所以也能時時享受備課中靈光一現的欣喜……課如期上了，比我預期的效果還要好一些。在驚喜還未完全驅走疲勞的時候，評課專家用小練筆的標準給了我「當頭一棒」。那一刻，我很難過。我隱約覺得自己是對的，又深深覺得對不起桑校長的厚愛。
我感到很痛苦。美麗的校長又一次及時安撫了我，她用極其輕柔又十分堅定的語氣告訴我：做自己！
多麽美麗又溫暖的三個字啊！果然，有卓越智慧的校長胸懷和視野是不一樣的。借助這三個字的力量，桑校長再一次把我引領到了專業成長的明亮處……
新的一天來到學校，我發現校園裏的荷花開了，我輕輕地走過去，我要給每一朵荷花取一個溫柔美好的名字：
這一朵叫「試一試」，這一朵叫「支持你」，這一朵叫「做自己」……
我相信這些美麗的花語會像明亮的燈，溫暖、燦爛著每一位教師，每一位學生。
校園裏的荷花開了，養荷的桑德鴻多麽美麗！
（作者單位系河南省新鄉市延津縣實驗小學）
【中國教師報】2025年04月16日第5版
作者：朱紅梅
